La compréhension par votre tot de l’endroit où son corps est en relation avec d’autres objets autour d’elle se développe en même temps que son mouvement. Elle va apprendre les mots qui correspondent à différents mouvements et vice versa.
Traverser la route en toute sécurité est une excellente occasion de développer ces compétences. En tenant la main de votre enfant, dites «arrêtez» lorsque vous vous arrêtez. Puis dites «regardez de cette façon» et pointez vers la droite, puis «regardez comme cela» et pointez vers la gauche. Lorsque le trafic est clair, dites «allez» et traversez la route. Votre enfant commencera bientôt à pointer avec vous et, au fur et à mesure que sa connaissance de l’espace se développera, elle vous dira également quand «arrêter» et quand «partir».
Mots d'action
Les tout-petits peuvent être déroutés par des actions avec un mouvement similaire. Elle peut appeler le fait de tourner en rond quand elle se tient debout. L'encourager "S'allonger sur le sol et rouler dans les deux sens, tout en disant:" Je me retourne. "Ensuite, demandez-lui de se lever et de se retourner et de dire:" Je tourne en rond."
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Expérimenter avec d'autres mouvements
Voir un chien ou un chat marcher ou voler un oiseau stimulera votre enfant dans des actions spontanées, avec des sons et des mots ainsi que des mouvements. Celles-ci développent les schémas de mouvement de votre enfant, car elle devra coordonner son activité de manière nouvelle.
Après une promenade à l’extérieur, faites un jeu où vous bougez comme les animaux que vous venez de voir. Ou si vous lisez un livre sur les animaux, utilisez-les comme source d'inspiration. Essayez de vous tortiller comme un ver, de vous pelotonner et de vous rouler comme un chat, accroupi et bondissant comme une grenouille, marchant à quatre pattes comme un ours ou debout sur vos pieds et galopant comme un poney.
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